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新媒体文案学习的能力目标(总)

在企业对新媒体文案的岗位要求中,出现频率最高的四个关键能力为文案能力、创意能力、审美能力、学习能力。

1.文案能力

文案能力主要体现在文案的写作技能上,如文案的语法、逻辑、语言风格的把控、文案技巧的运用。

(1)文案的语法、逻辑的掌握:语法、语病、错别字,除故意用语法问题以引起目标人群的注意及讨论的文案外,均应以正确语法写作,且文案的表达要有逻辑,有条理,这样目标人群才能更好地理解文案所要表达的意思。

(2)文案语言风格的把控:文案工作者需能驾驭各种风格的文字,可以是阳春白雪如诗如画的语言风格,也可以是下里巴人通俗易懂平易近人的语言风格,文案工作者可根据具体需求撰写对应风格的文案内容。

(3)文案技巧的运用:标题、海报、主题广告等要求能够快速吸引目标人群的注意;软文、具有情感的品牌介绍等则更要求目标人群能够产生代入感;商品介绍等销售文案则更要求目标人群能够有信任感并且能够快速做出购买决策及反馈;品牌传播文案则要求信息简单更有利于口头传播等。

文案工作者可通过多看、多写进行文案写作训练。多看:广泛阅读经典文学作品、当代热门作品、优秀的广告文案作品,观看经典电影及热门电影等;多写:练习文案写作能力,通过对优秀文案的作品模仿,提升文案写作能力。在看和写的过程中也应更多地思考:能够打动你的文案好在哪里,不好在哪里,如果由你来撰写,你会如何做?

2.创新创意能力

创意能够让广告深入人心并引起人们的注意及共鸣。在网络上搜索“创意广告”能够看到很多有创意的广告。文案创作者做为广告创作源头,非常有必要具备创意能力。

创意能力有天赋的关系,但同样可通过后天联系达到。让思维更具有活跃度可参考以下方法。

(1)跳出常规去体验

杜克大学神经生物学教授罗伦斯.C.凯兹提出,用新奇的方式思考和观察世界有助于改善人大脑不活跃部分的功能,就像举重练习能够帮助我们锻炼未使用的肌肉。做平时不常做之事即为有效锻炼,如走一条平时不常走的路,去新奇的地方旅行,体验新的食物等。

(2)保持好奇心

人类天生具有好奇心,但随着年龄的增长,很多人会抑制自己的好奇心。保持对食物的敏感,多问“为什么”,并通过自己的努力找到答案,可以有效地锻炼自己的思维,并有助于自己在工作生活中找到更好的机会和解决办法。

(3)多侧面思考

抱着解决问题的目的,将毫不相关的事物一起融合联想。

3.审美能力

审美能力又称为艺术鉴赏力,即能感悟欣赏到事物的美感,并且知道美的定义是什么。例如,简单的文字排版,有审美能力的人能够做到整洁、风格统一,字体、字间距、行间距都能够排列成看起来最舒服的样子;而有些人则会排版成街道上的豆腐块风格,字和字之间紧凑拥挤,字体颜色甚至可以用完选项里的所有颜色,最终的效果不仅视觉没有聚焦,整体都无格调。另外,文案内容还需与图片内容结合,如何排版会更优美,更能体现文案所需传达的价值,还需文案工作者与图片设计师进一步沟通,此时,文案工作者的审美也在一定程度上决定了图片的出品好坏。

训练审美能力主要有两个方法。

(1)建立美的基本认识。美并没有标准,但总能找到其共性和通行。例如,穿衣时遵循颜色不能超过三种的原则,在文字排版和图片设计上,同样可运用此原则。

(2)大量观摩优秀作品、总结美感规律并运用。通过对优秀画作的颜色、布局、风格等的欣赏,以及优秀文学作品的文字用词、语言韵律等的用心感受,甚至仅仅只是欣赏一部优秀的电影画面色系、对白的设计等,都能对文案工作者的审美有潜移默化的效果。

4.学习能力

学习能即可以在短时间内快速对陌生事物从陌生到了解再到熟悉,最后还能贯通,拥有自己的思考。一般学习能力强的人会主动学习,寻找到相应的资料进行吸收,同步消化并转化为自己所需要的能力,然后推陈出新,他们并非“死读书、读死书”。

学习文案写作主要有阅读、请教、实践三个途径。

阅读:通过对专业书籍、网络相关资料、相关案例等研读,对新事物有基本的认知能力,这个学习途径虽然过程较长,需要耗费更多时间和精力去理解和分析,却可以让人系统地掌握相关知识。并且学习成本低。

请教:通过对所需学习领域的专业人事请教,是耗时最少、效益最高的学习途径。专业人士由于具有专业的知识基础以及大量的成功经验,向他们请教学习,能够在最短的时间内快速的学习。专业人士可以是自己的领导上司,也可以通过知识付费平台约见咨询,如在行、分答。

实践:通过大量的实践,去探索学习。实践出真知,知识是从实践中来,再到实践中去检验,即使通过阅读、通过向专业人士请教,最终还是要实践,将知识运用到自己的实际工作中,只有真正实践过,才能对知识认识更深刻,知识才能逐步转化为自己的能力。

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